“為什么頂級名牌學校會招收我？”“我在世界上有什么品質(zhì)？”成都幼師職業(yè)學校小編試圖理解并分享一些我們不知道的故事。

倪思琪：

跟隨老年人在芝加哥大學的腳步

他就讀于國際學校IB課程，并被美國三所大學錄取，這是中西部唯一的一所大學。

在芝加哥大學等頂級世界一流大學注冊的學生人數(shù)有限且非常困難。然而，尼斯奇的同學們遇到了困難，決定申請芝加哥大學。在她看來：“我們應該更有信心申請這所學校，因為高年級學生陸玉祥去年成功進入芝加哥大學，為我們開設(shè)了申請芝加哥大學的渠道！” p>

現(xiàn)在看來，Ni做出的最正確的判決可能就是選擇IB。當她在年初作為武漢一年級學校晉升時，她選擇了國際高中，她周圍有很多疑點。 。然而，出于對國外進修的渴望，她終于選擇了上IB班。

全面和國際化一直是IB教育理念的核心要求，正是這種教育理念讓倪思琦大放異彩。例如，她有出色的學習成績，但她加入了似乎擅長文科學生的辯論社會，并成為辯論社會的負責人。她在IB課程中應用和實踐了TOK（認識論）課程，這改善了她的深層思考和研究問題。能夠在未來的學習和應用中發(fā)揮重要作用。與此同時，他們使用了他們過去在辯論后建立的“小網(wǎng)絡(luò)”，邀請了來自全國各地的專業(yè)裁判和高級辯論者舉辦比賽，并提供最專業(yè)的評論和意見，以幫助參賽者獲得幫助和改進。 ，分享資源。

在眾多海外留學申請中，芝加哥大學要求申請人提交在著名學校中最特別的文件：文件“不限制詞數(shù)”，但標題是從校友那里收集的，可以遇到很多“激動人心”的話題。 。例如，你如何比較橙子和蘋果？你覺得周三怎么樣？創(chuàng)建自己的成語，依此類推。倪思琦選擇了科學哲學內(nèi)容的主題，運用辯證思維和批判性思維能力，合理地解釋了人類科學進步和理性決策的局限性。 Ni解釋說：“例如，當首次使用滴滴涕殺蟲劑時，人們總是看到殺死害蟲并促進農(nóng)業(yè)的有利方面。只有幾年后，他們才知道對人體和整個生態(tài)系統(tǒng)的損害。這教導我們面對科學，我們必須永遠保持謙虛的態(tài)度，更全面，更理性地思考。“

“為什么你總是這么想？”面對記者的提問，倪思琪笑著說：“因為我不去補習班！所以我有很多時間看書，了解世界。”確實，倪同學聲稱從初中開始。我沒有參加除英語以外的輔導課程，我更加注重課堂效率。

黃健：

如果你有一個夢想，你就會實現(xiàn)它

他曾在IB班學習，并被萊斯大學電氣和計算機工程系錄取，在美國排名第15。該計劃目前僅在2017年在中國大陸接受2個。

黃建孝說，他是2014年IB選拔學生的“海釣”（入學最后一名學生）。如果他沒有進入學校，他可能會錯過賴斯大學。他非常幸運。由于黃的父親是一名測量師，他經(jīng)常到世界各地旅行。在父親的影響下，他渴望擁有海外的美好世界。此外，他在初中時親自訪問了萊斯大學，并在那里學習和生活很多。從那以后，他在心里埋下了他夢想的種子。

每當我談到黃健時，我的同學經(jīng)常會想起他和他的機器人。機器人？這是從黃的童年開始的。由于爺爺是一名工程師，當他還是個孩子的時候，他經(jīng)常看著爺爺在家里修理各種東西，這使他對機械和物理方面產(chǎn)生了獨特的興趣。自從身高以來，黃健加入了機器人社會，期間他參加了在深圳舉辦的機器人聯(lián)盟并獲得了評委會獎。黃健回憶說：“我將在學校每周三下午參加俱樂部。在暑假和寒假期間，我將有更多時間制作機器人。我將自己制作零件并自己購買零件。這主要涉及物理，數(shù)學和計算機知識。讓我們有更多的熱情，致力于研究這一主題，并應用于實際的生產(chǎn)。“

萊斯大學的面試非常特別，申請人選擇是否參加面試。面試的目的是申請人認為書面申請材料可能不足以反映人格特征，有必要增加面試以充分展示。當然，這也要求學生對面試過程充滿信心。最有趣的部分是萊斯大學將根據(jù)申請人的位置選擇最近時區(qū)賴斯大學的優(yōu)秀校友作為訪談員，并使用Skype等視頻工具進行遠程訪談。他選擇了采訪并告訴記者：“采訪者了解了我的基本情況，愛好，生活方式，未來的想法等，并向我介紹了萊斯大學。在此期間，我們進行了非常多的討論。整個面試過程非常順利我認為這之前就已經(jīng)和Les一起了，而且我對它非常熟悉！熟悉也是向大學表達誠意的一種方式。“

“我很榮幸能夠被Les錄取.IBB課程給了我這個平臺，讓我一步步實現(xiàn)這一目標。”萊斯大學對他有什么看法？在采訪中，我發(fā)現(xiàn)有夢想和目標，堅持不懈和堅持不懈，以及對他們所申請的學校的早期和深刻理解，是他最后錄取的秘訣。

萬來怡然：

受到具有自學能力的著名學校的青睞

入讀AP課程的Wan Lai Yiran被美國第15屆范德比爾特大學錄取（萊斯大學排名第15）

提到AP＆mdash;＆mdash;美國大學選修課程，對外人來說難度很大，但是萬學生給出了不同的解釋：“AP壓力不大，適合在某些科目中有優(yōu)勢的學生。與IB科目相比，我有更多時間做其他事情，如課外閱讀，發(fā)展興趣或其他活動。“在高中二年級，萬來伊蘭學生除了學習五門課程外，還學習了歷史。生物學和生物學兩門課程;除了三門必修課程外，第三年還準備學習心理學。

萬的好奇心很強，不僅在課堂上，而且在課堂外。她透露，她對歷史充滿熱情。 “閱讀歷史讓人們思考清楚。有許多值得我們考慮的例子。未來，我想成為社會科學的歷史學家和研究者。我可以通過分析事物來得出自己的結(jié)論。”在初中，國內(nèi)教育可能無法滿足實驗科目的需要。在父母的幫助下，萬來在家里準備了一套儀器并在家里進行了實驗。進入國際高中后，實驗學科變得更加重要。學校還配備了一個提供全方位服務的實驗室，為學生提供更多自己進行實驗的機會。

Wan的活動并不多，但大多數(shù)都是他們自己感興趣的活動。她根據(jù)自己的興趣選擇不同領(lǐng)域的書籍。她經(jīng)常可以整天在家里看書。她還提倡體育運動，比如打羽毛球，游泳，做瑜伽，和朋友一起玩棋盤游戲。她是一個充滿活力的學生。 。放學后，她還擔任志愿者并致力于公共服務。她負責解釋和指導博物館的工作并擴展她的歷史知識。

范德比爾特為什么要報名參加？學術(shù)成就只是外國大學重視的一個方面，更重要的是，學生是否具備獨立學習的能力。在沒有監(jiān)督的情況下，完成必修課程后，學生還可以根據(jù)自己的興趣選擇其他科目。雖然這會花費更多的精力，這條路也很困難，但數(shù)千名學生的愿望是為了促進她的堅持，最后被頂尖大學所接受。