長(zhǎng)大后，不再?zèng)_動(dòng)憤怒，多半不是真被磨掉了脾氣和性格。而是明白了，在這個(gè)世界上有人裝逼就有人打臉，有人說(shuō)謊就有人戳穿。所以學(xué)會(huì)了且慢些出手，且冷眼旁觀。

四川省成都市希望衛(wèi)校詳細(xì)介紹

四川省成都市希望衛(wèi)校是一所創(chuàng)建于1951年的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校，經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的積淀與發(fā)展，現(xiàn)已是“省部級(jí)重點(diǎn)中專"、"省級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校"、"省級(jí)文明單位”。

四川省成都市希望衛(wèi)校辦學(xué)規(guī)模

四川省成都市希望衛(wèi)校占地138畝，擁有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和圖書(shū)館，體育設(shè)施齊全。現(xiàn)開(kāi)設(shè)有8個(gè)中專專業(yè)，3個(gè)聯(lián)辦大專專業(yè)，在校生3000多人。學(xué)校已形成了一個(gè)以普通中等教育為中心，中、高等職業(yè)教育共同發(fā)展;以護(hù)理專業(yè)為龍頭，集社區(qū)醫(yī)學(xué)、婦幼醫(yī)士、預(yù)防醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)、藥劑、口腔、計(jì)劃生育、高等護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)(專科)、農(nóng)村醫(yī)療(中西醫(yī)結(jié)合專科)等專業(yè)齊全的成人中等教育、成人高等教育(包括高等教育自學(xué)考試助學(xué))，函授教育、學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、師資培訓(xùn)為一體的綜合性人才培養(yǎng)體系日臻完善。

四川省成都市希望衛(wèi)校師資力量

按“立足中專，面向高等職業(yè)教育”的辦學(xué)方向，不斷完善和優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，特別加大了教師的現(xiàn)代教育思想、教育方法和現(xiàn)代化教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教師總體的教育教學(xué)創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)以及對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育的適應(yīng)能力等都上了一個(gè)新的臺(tái)階。

專任教師占教師總數(shù)的90%以上，每個(gè)骨干專業(yè)都有專業(yè)帶頭人，每個(gè)學(xué)科都有學(xué)科帶頭人，各門(mén)課程有骨干教師。專任教師中具有本科以上學(xué)歷的教師達(dá)86.49%，具有中級(jí)職稱資格和高級(jí)職稱資格的教師占教師總數(shù)的75.68%。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師均為中專及其以上學(xué)歷，中級(jí)以上職稱的實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)教師占70%。雙師型教師占教師總數(shù)的21.98%。科研型教師占教師總數(shù)的17.58%，教研性教師占教師總數(shù)的26.37%。

 四川省成都市希望衛(wèi)校報(bào)名條件

(一)要求所有生源戶口所在地均為四川省戶口。

(二)報(bào)考我校五年制高職專科的考生，限應(yīng)屆初中畢業(yè)生且達(dá)到省控錄取分?jǐn)?shù)線;

(三)應(yīng)屆初中畢業(yè)生報(bào)考我校必須參加中考，中考成績(jī)350分以上，并擇優(yōu)錄取;

(四)應(yīng)屆、往屆高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷需攜帶畢業(yè)證書(shū)或高考準(zhǔn)考證。

構(gòu)筑了“活模塊、多層次、都成才”的人才立交橋。同時(shí)，進(jìn)行了彈性學(xué)制和部分課程實(shí)行學(xué)分制試點(diǎn)。

四川省成都市希望衛(wèi)校就業(yè)工作

學(xué)生進(jìn)校后用一到兩年的時(shí)間，學(xué)完共同的基礎(chǔ)課后，根據(jù)人才市場(chǎng)的需求和學(xué)生的志愿重新選擇專業(yè)，再進(jìn)行兩到三年的分流教學(xué)，縮短了人才市場(chǎng)需求與學(xué)校教學(xué)之間的距離，提高了就業(yè)率，實(shí)現(xiàn)了人才的“供需對(duì)路”。