成都郫希望職業(yè)學(xué)校的幼師專業(yè)現(xiàn)在可以說(shuō)是越辦越好了，雖然說(shuō)幼師專業(yè)不是成都郫縣希望學(xué)校的主打?qū)I(yè)，可是隨著成都郫希望職業(yè)學(xué)校的不斷開展，現(xiàn)已開展成了一所綜合型的大專院校了。這些年來(lái)，隨著成都郫希望職業(yè)學(xué)校對(duì)強(qiáng)大師資力氣的不斷引入，對(duì)各個(gè)專業(yè)不斷的完善和改進(jìn)，幼師專業(yè)現(xiàn)已開展的適當(dāng)成熟了。想到成都郫希望職業(yè)學(xué)校學(xué)幼師專業(yè)的同學(xué)們大可放心

學(xué)校簡(jiǎn)介

成都希望職業(yè)學(xué)校，簡(jiǎn)稱成都希望職校，校園內(nèi)綠樹成蔭、繁花盛開，假山池沼、亭臺(tái)樓閣、小橋流水、林蔭小道相互輝映，景色宜人，是讀書學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。

學(xué)?？偼顿Y3億元人民幣，占地500余畝、建筑面積達(dá)25萬(wàn)平方米，硬件設(shè)施完善，布局合理、功能齊全，能同時(shí)容納20000名學(xué)生在校就讀。

學(xué)校專業(yè)實(shí)力雄厚，開設(shè)有航空服務(wù)專業(yè)、旅游管理專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、UI設(shè)計(jì)專業(yè)、影視多媒體專業(yè)、游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)、建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)、軟件開發(fā)專業(yè)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)、護(hù)理專業(yè)、烹飪專業(yè)、服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)等20多個(gè)王牌專業(yè)，并斥資8000余萬(wàn)元配置了大量的實(shí)習(xí)實(shí)作設(shè)備。

學(xué)校堅(jiān)持“就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路，重視高端就業(yè)，與新加坡、日本、菲律賓、韓國(guó)等國(guó)大型企業(yè)建立校企合作。近幾年合格畢業(yè)生就業(yè)率保持98%以上，學(xué)生就業(yè)滿意率達(dá)95%以上。

幼師專業(yè)課程

幼兒衛(wèi)生保育教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育概論、幼師聽話與說(shuō)話、幼兒美術(shù)教育等。

專業(yè)技能課程

琴法、試唱、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)

學(xué)前教育就是幼師，幼師就需要很好的耐心，希望學(xué)校著重培養(yǎng)幼師藝術(shù)方面這點(diǎn)是非常好的，幼師才藝很重要。

主要技能掌握

1．掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；

2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能；

3．具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；

4．熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；

5．了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

幼師前景

幼師目前在國(guó)內(nèi)是一個(gè)很有發(fā)展的職業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,社會(huì)對(duì)人才的需求也越來(lái)越大,教育越來(lái)越受到人們的普遍重視,所以人們也就會(huì)愿意花代價(jià)去讓下一代獲得更好的起點(diǎn),國(guó)家、社會(huì),家庭都強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)從孩子抓起,不讓孩子在白熱化的競(jìng)爭(zhēng)中輸在起跑線上,所以幼兒教育、初等教育受到了全社會(huì)的關(guān)注。

設(shè)備設(shè)施

現(xiàn)在學(xué)校有2個(gè)風(fēng)琴室，可同時(shí)容納60人練琴;8個(gè)鋼琴房，2個(gè)形體訓(xùn)練室;2個(gè)美術(shù)室.

就業(yè)方向

主要面向各省市縣幼稚園，托教機(jī)構(gòu)，幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幼稚特色院校等用人單位從事學(xué)前教育、素質(zhì)教育、健康教育、教育管理以及衛(wèi)生保健等方面的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

就業(yè)崗位

幼師、幼兒教師、幼教、幼兒園園長(zhǎng)、幼教老師、課程顧問(wèn)、早教老師、幼教駐地記者、銷售代表、幼兒園教師、教師、親子教師等。