很多人都說(shuō)高考是我們?nèi)松泻苤匾囊徊糠帧５拇_不錯(cuò)，高考是很重要，但它也只是我們開啟人生新旅程的一個(gè)前提，而更重要的是我們要選擇一個(gè)好學(xué)校。自貢職業(yè)學(xué)院有哪些呢?有什么優(yōu)勢(shì)的地方。

　　學(xué)校簡(jiǎn)介

　　四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院為公辦普通高等學(xué)校,前身系1918年加拿大基督教會(huì)創(chuàng)辦的仁濟(jì)護(hù)士學(xué)校。2012年2月，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，在原四川省自貢衛(wèi)生學(xué)校基礎(chǔ)上建立，主要實(shí)施專科層次的高等醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)教育。2014年1月，自貢市委、市政府將自貢市最大的兩所三級(jí)甲等綜合醫(yī)院(自貢市第一人民醫(yī)院、自貢市第四人民醫(yī)院)作為學(xué)院的附屬醫(yī)院，形成了“一校兩附院”的運(yùn)行機(jī)制，極大地提升了學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力，醫(yī)教融合、產(chǎn)教研結(jié)合、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)躍上了新臺(tái)階，為學(xué)院的后續(xù)發(fā)展提供了廣闊的空間。學(xué)院有基礎(chǔ)教學(xué)部1個(gè)、臨床教學(xué)部2個(gè)，占地面積865.79畝。現(xiàn)有專任教師420人，其中副高及以上職稱91人，博士、碩士研究生75人，“雙師型”教師100余人。

　　專業(yè)設(shè)置

　　學(xué)院設(shè)有普通高職、初中起點(diǎn)五年制高職、普通中職、成人大專和本科辦學(xué)層次，現(xiàn)開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、中藥學(xué)9個(gè)專業(yè)，在校學(xué)生7600余人。有四川大學(xué)華西醫(yī)院、南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院、第三軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院、首都醫(yī)科大學(xué)北京康復(fù)醫(yī)院、江蘇恒瑞醫(yī)藥、邁克生物等優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地80余個(gè)。

　　辦學(xué)條件

　　附屬自貢市第一人民醫(yī)院前身系1908年加拿大基督教會(huì)創(chuàng)建的仁濟(jì)醫(yī)院，醫(yī)院現(xiàn)為中國(guó)500所大型醫(yī)院成員、國(guó)家級(jí)愛嬰醫(yī)院、衛(wèi)生部國(guó)際救援中心網(wǎng)絡(luò)成員、衛(wèi)生部腦卒中基地醫(yī)院、衛(wèi)生部病理遠(yuǎn)程會(huì)診及質(zhì)控試點(diǎn)單位、國(guó)家綜合醫(yī)院中醫(yī)藥工作示范單位、國(guó)家中醫(yī)藥防治傳染病臨床基地。

　　附屬自貢市第四人民醫(yī)院(自貢市急救中心)前身系1944年建立的自貢市市立醫(yī)院，現(xiàn)已發(fā)展成為川南地區(qū)規(guī)模最大、設(shè)備最先進(jìn)、技術(shù)力量最雄厚的醫(yī)療急救中心，為省內(nèi)首家“國(guó)家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目智能微創(chuàng)手術(shù)中心臨床應(yīng)用示范基地”。

　　兩所附院編制床位數(shù)3400張，在崗職工3509人，副高及以上職稱358人，博士、碩士研究生169人。有56個(gè)臨床科室，22個(gè)醫(yī)技科室，省級(jí)重點(diǎn)專科8個(gè)，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地32個(gè)。設(shè)備總價(jià)值4.75億元。先后獲得國(guó)家級(jí)科技成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1個(gè)，省級(jí)科技成果獎(jiǎng)9個(gè)，市級(jí)科技成果獎(jiǎng)43個(gè)，國(guó)家專利7項(xiàng)。

　　辦學(xué)特色

　　醫(yī)院悠久的歷史、深厚的文化積淀與學(xué)院文化交融滲透，相得益彰。充足的專業(yè)技術(shù)人才為學(xué)院提供了高質(zhì)量的雙師型教師隊(duì)伍。有著齊全的科室設(shè)置和先進(jìn)診療設(shè)備的附屬醫(yī)院是學(xué)院優(yōu)質(zhì)的見習(xí)、實(shí)習(xí)基地。來(lái)自臨床一線的診療資料為教學(xué)提供了大量真實(shí)寶貴的病例和教學(xué)資源。一校兩附院的運(yùn)行模式讓學(xué)生“早臨床，多臨床，反復(fù)臨床”成為現(xiàn)實(shí)，也成為學(xué)院最大的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色。

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