重慶市榮昌安富中學校怎么樣？大家知道這所學校嗎？小編看到這所學校辦學歷史悠久，是很不錯的學校，下面小編就帶大家了解一下學校的相關情況，供大家參考參考！

學校簡介

重慶市榮昌安富中學校具有悠久的辦學歷史，其前身為清代光緒32年(1906)的丹鳳書院。1927年春，地方人士在清代的安富鎮(zhèn)丹鳳書院建立了榮昌私立棠香中學，解放后的1952年，學校更名為榮昌二中，1978年又更名為榮昌安富中學。2003年，學校被重慶市政府命名為重慶市重點中學。學校占地面積116畝，建筑面積40000余平方米，有現在教學班66個，教職工245名，學生4100余名。

辦學理念

安富中學秉承“宏毅”傳統(tǒng)，確立了“為學生的未來負責”的辦學理念，以“鑄渝西名校，育天下英才”為辦學目標，近幾年取得100余項實用新型國家專利證書，成為縣、市級科普教育示范學校。

師資力量

安富中學精心打造出一支教書育人的"精銳"部隊，努力優(yōu)化育人隊伍，認真實施了"園丁工程"。著眼未來，正在實現教師由"經驗型"向"科研型"、"專家型"的歷史性跨越，構建一支年齡結構合理化、職務結構科學化、學歷結構高層化、學科結構多元化的具有真才實學、師德高尚的教師隊伍。在安富中學197名教職工中，有特級教師1名、高、中級教師73名，國家級優(yōu)秀教師1人，市級優(yōu)秀教師4人，縣級優(yōu)秀教師10人，縣級拔尖人才11人、各學科帶頭人19人，一支"師德高尚、業(yè)務精良、開拓奮進、結構合理、無私奉獻"的敢拼敢羸的教師隊伍在安富中學形成。

育人模式

教育必須面向現代化、面向世界、面向未來。安中的師生們用心志鑄起了三個面向的"金字塔"。學校在實踐中推廣了一套切實可行的育人模式，那就是"面向全體;夯實雙基，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力"，同時總結出了"目標--問題--探討--練習--小結"的教學方式，為突出教學效果，他們大力開展集體備課活動，堅持"低起點，緩坡度，流動式發(fā)展"，以畢業(yè)班為龍頭，推動教學工作的全面開展。教育教學的最終落腳還是在學生成才上，安中在素質教育中大膽將應試教育和特長發(fā)展有機地磨合和相互促進，即使安中為高一級學校輸送人才的使命高質量地完成，又融入了學生的現實成才觀，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力貫穿于每個教育教學環(huán)節(jié)，與此同時，增大了活動課程量，開設了計算機課，與武漢體院聯姻，加強傳統(tǒng)項目建設，組建體藝書法、管樂等課外興趣小組，創(chuàng)辦"棠香"文學社。發(fā)揮學校地處陶都的得天獨厚的地理優(yōu)勢和緊鄰重慶市安富工藝陶廠的環(huán)境優(yōu)勢，大膽地把學生帶出課堂，帶進車間，開設陶藝實作活動課，給學生提供展開豐富 想和親手創(chuàng)造美的天地。在陶藝實作活動中，做到了六個落實，即領導落實，組織落實，技術落實，內容落實，時間落實，經費落實。

發(fā)展戰(zhàn)略

科研導航,開辟德育新思路;教改奠基、質量再上新階;教研搭橋，全面提高教師素質，這是安中人創(chuàng)市重創(chuàng)名校的新戰(zhàn)略。

學校榮譽

安富中學廣泛組織教育科研和教改課題實驗，承擔國家級課題2個，市級課題1個，縣級課題6個，都取得了較好的成果。教師教改科研熱情高漲，從1998年至今，教師撰寫教改科研論文在國家級報刊發(fā)表36篇，省市級發(fā)表82篇，縣級發(fā)表160篇。不少論文獲獎。2000年至2002年，張玉才、余曉堰、鮮恩賦、蘭立玉、羅斌、雷洪榮、鄭國利、鄒賢春等教師撰寫的論文分獲榮獲全國中小學素質教育與創(chuàng)新意識研討會一、二、三等獎;學校注重教研教改信息收集處理，編撰了《安中教育》贈送縣內外兄弟學校交流，受到好評。

學校先后被命名為重慶市基礎教育先進學校、全國群眾體育先進單位、教育部首批全國中小學優(yōu)秀文化藝術傳承學校、民主管理示范學校、文明單位、園林式學校、德育工作先進學校、重慶市教育科研基地學校，重慶市新課程改革樣本學校等榮譽稱號30余項。

以上就是小編給大家分享的學校相關情況，大家看完小編的分享后應該對學校的基本情況有了一個深入地了解，大家覺得學校怎么樣呢？最后，小編送大家一句話：遵照道德準則生活就是幸福的生活。