一所學(xué)校好不好，我們可以從哪些方面來評(píng)價(jià)，當(dāng)然讓同學(xué)們一目了然的介紹是最好的，為了，滿足同學(xué)們心中的疑惑，下面，我們就一起來看看這所學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容吧。

師資力量

 學(xué)院擁有一支專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍，并聘請(qǐng)外籍教師到學(xué)校任教。副高以上職稱占專任教師的13.5%；碩士研究生以上學(xué)歷占專任教師的28.6%；雙師素質(zhì)教師比例達(dá)42.43%。有校級(jí)教學(xué)名師6人、校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，省級(jí)名師訪問學(xué)者1人。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，現(xiàn)已確定專業(yè)帶頭人6名，骨干教師14名，建立了主要來自企業(yè)和高校的114名外聘教師資源庫(kù)；學(xué)院注重學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，已建成了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地36個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地42個(gè)。

辦學(xué)理念

學(xué)院秉承“慎獨(dú)求真，創(chuàng)新超越”的校訓(xùn)，樹立“尊師勤學(xué)、刻苦鉆研、樹德博學(xué)、以人為師”的學(xué)風(fēng),弘揚(yáng)“堅(jiān)強(qiáng)拼搏、追求卓越”的校風(fēng)，堅(jiān)持“以生為友、教以立人、善導(dǎo)教活、博學(xué)海納、師心獨(dú)見”的教風(fēng)，以“現(xiàn)代素質(zhì)、精英才智、國(guó)際視野”為培養(yǎng)目標(biāo)，將“外事天下,語言世界”做為學(xué)院主題文化。為加快云南教育的國(guó)際化進(jìn)程，努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的實(shí)踐工作能力、創(chuàng)新精神、良好職業(yè)道德的應(yīng)用型專業(yè)人才。

教學(xué)設(shè)施

云南外事外語職業(yè)學(xué)院位于昆明市楊林職教園區(qū)東北角，占地393.58畝,建筑面積262387.6平方米，整齊漂亮的教學(xué)樓、圖書館、辦公樓、實(shí)驗(yàn)室，會(huì)堂、多功能活動(dòng)室、標(biāo)準(zhǔn)化的田徑場(chǎng)和籃球場(chǎng)；服務(wù)一流的學(xué)生宿舍、校醫(yī)院、食堂及完善的后勤服務(wù)區(qū)等,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了全方位的保障。云南外事外語職業(yè)學(xué)院216余間教室配置了多媒體計(jì)算機(jī)群及20多座多媒體投影階梯教室等, 儀器設(shè)備總值810余萬元,是外事外語學(xué)子潛心學(xué)習(xí)的知識(shí)圣殿,圖書館藏書11.9萬冊(cè),學(xué)院擁有完善的教學(xué)設(shè)施，氣勢(shì)雄偉的圖書館大樓、設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)樓、行政辦公樓。

對(duì)外合作

 學(xué)院現(xiàn)與泰國(guó)清邁大學(xué)、泰國(guó)坎査納布里皇家大學(xué)、泰國(guó)納瑞宣大學(xué)、泰國(guó)帕府大學(xué)、美國(guó)皮爾斯大學(xué)、韓國(guó)東州大學(xué)、韓國(guó)湖南大學(xué)、韓國(guó)全州大學(xué)、英國(guó)全球倫敦學(xué)院等國(guó)外高校建立了合作關(guān)系，實(shí)施人才聯(lián)合培養(yǎng)、課程資源共享、共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，目前與學(xué)院達(dá)成合作共識(shí)的海外實(shí)訓(xùn)基地有9個(gè)，能夠?yàn)樽o(hù)理、學(xué)前教育、酒店管理、韓語和泰語專業(yè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)（就業(yè)）崗位。2016年我校在泰國(guó)北碧皇家大學(xué)建立了“中國(guó)語言文化中心”。隨著云南面向南亞、東南亞“輻射中心”戰(zhàn)略定位的進(jìn)一步實(shí)施，國(guó)家“一帶一路”開放戰(zhàn)略的啟動(dòng)，云南外事外語職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)特色將更加凸顯其自身的個(gè)性和特點(diǎn)。

以上就是小編為同學(xué)分享的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)同學(xué)們有所參考價(jià)值，最后，小編想送給同學(xué)們一句話：冷靜分析過去的錯(cuò)誤，設(shè)法從中獲益，再忘掉它，這是惟一讓過去有建設(shè)性意義的做法。