近幾年，雖然計算機專業持續火爆，但是由于社會不斷發展，科學技術的進步，相關方面的專業人才仍然是供不應求，相關職位的空缺，本專業仍然是一個很不錯的選擇。

　　計算機專業延展性極強，與其他學科交叉較多，所以知識技能的遷移能力是本專業重點培養的。移動互聯網的發展讓電商經濟成為國民經濟中重要組成部分，計算機專業與移動互聯網以及電商經濟的融合是未來發展趨勢。基于此，本專業的培養目標主要體現熟練掌握計算機的基本架構、原理及實驗方法，并能進行相關軟硬件的開發。所以對本專業學生的培養還需加以其他專業知識的輔助，比如經濟管理學以及人文知識等，這樣才能豐富學生的知識結構，觸類旁通。另外在能力方面，還需要加強其理論聯系實際的鍛煉，挖掘潛力，培養創新思維。

　　主修課程：計算機基礎、電工電子技術、數字邏輯電路、微機原理與接口技術、C語言、平面設計、動畫設計、網頁制作、數據庫應用、計算機組裝與調試、計算機故障診斷與處理、網絡技術、常用工具軟件、辦公自動化、多媒體技術、ACCESS、VB語言、INTERNET、圖形創意、表現技法、廣告創意設計、動態網頁編程、平面構成與色彩構成、視頻編輯與制作等。

　　伴隨經濟結構的調整，科技興國戰略的進一步實施，科學、工業、國防和教育事業需要一大批高素質的計算機專門人才。計算機行業良好的就業前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機應用技術專業的人。他們迫切需要依靠學習和培訓獲得進入計算機應用技術專業業的技術能力。而另一個方面，計算機應用技術專業行業中職業的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業者必須不斷地學習才能保持這種持續工作的狀態。同時一個人學習的技術越先進，掌握的技術越全面，那么這個人的事業發展前景就越廣闊，工作選擇的機會就越大。此外，由于互聯網技術的飛速發展，很多掌握過時技術的人員也不得不重新進行培訓，以使自己能夠與最新的技術同步。隨著我國經濟的不斷發展，信息化程度不斷提高，各個企業對信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學會操作微機。

　　實事求是講，在諸多專業里計算機應用技術專業平均起步收入應該是很高的，而且就業面比較寬，各個行業都可以找到合適的工作。但我們也應該注意到，計算機是一門快速發展，日新月異的學科，時時刻刻都有新的理論，知識，產品被推出。如果想在這個行業做好，無論作哪個層次，都得不停地充實自己，很多學校都有計算機系，就業市場是大，就業競爭也很激烈。

　　要想有個好的計算機職業，首先得有扎實的技術作為基礎;其次，要經常了解計算機方面的最新信息，學習最新的技術;第三，實踐經驗必不可少，在校期間通過多種渠道積累了實踐經驗，如暑期有針對性的打工，或通過熟人關系積累實踐經驗，也可有目的性地參加見習培訓，學校安排的實習等等。第四，了解計算機行業有哪些職位，以及這些職位需要什么技術，有針對性地做好就業準備。計算機應用技術專業就業趨勢：從總體上講，社會對計算機人才總需求量沒有明顯變化，但畢業生就業崗位分布和崗位層次將更寬泛，需求的主體由政府機關、金融單位、電信系統、國有企業轉向教育系統、非公有制經濟實體等中小用人單位。由于畢業生人數劇增，就業率與供求比例明顯走低。

　　伴隨經濟結構的調整，科技興國戰略的進一步實施，科學、工業、國防和教育事業需要一大批高素質的計算機專門人才。計算機行業良好的就業前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機應用技術專業的人。他們迫切需要依靠學習和培訓獲得進入計算機應用技術專業業的技術能力。而另一個方面，計算機應用技術專業行業中職業的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業者必須不斷地學習才能保持這種持續工作的狀態。同時一個人學習的技術越先進，掌握的技術越全面，那么這個人的事業發展前景就越廣闊，工作選擇的機會就越大。此外，由于互聯網技術的飛速發展，很多掌握過時技術的人員也不得不重新進行培訓，以使自己能夠與最新的技術同步。隨著我國經濟的不斷發展，信息化程度不斷提高，各個企業對信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學會操作微機。 實事求是講，在諸多專業里計算機應用技術專業平均起步收入應該是很高的，而且就業面比較寬，各個行業都可以找到合適的工作。但我們也應該注意到，計算機是一門快速發展，日新月異的學科，時時刻刻都有新的理論，知識，產品被推出。如果想在這個行業做好，無論作哪個層次，都得不停地充實自己，很多學校都有計算機系，就業市場是大，就業競爭也很激烈。 要想有個好的計算機職業，首先得有扎實的技術作為基礎;其次，要經常了解計算機方面的最新信息，學習最新的技術;第三，實踐經驗必不可少，在校期間通過多種渠道積累了實踐經驗，如暑期有針對性的打工，或通過熟人關系積累實踐經驗，也可有目的性地參加見習培訓，學校安排的實習等等。第四，了解計算機行業有哪些職位，以及這些職位需要什么技術，有針對性地做好就業準備。計算機應用技術專業就業趨勢：從總體上講，社會對計算機人才總需求量沒有明顯變化，但畢業生就業崗位分布和崗位層次將更寬泛，需求的主體由政府機關、金融單位、電信系統、國有企業轉向教育系統、非公有制經濟實體等中小用人單位。由于畢業生人數劇增，就業率與供求比例明顯走低。