培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有眼視光技術(shù)領(lǐng)域所需的理論知識(shí)，掌握眼視光技術(shù)必需的專業(yè)知識(shí)和技能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能在醫(yī)院視光中心、眼鏡公司和鏡片生產(chǎn)企業(yè)等機(jī)構(gòu)的驗(yàn)光、眼鏡加工、隱形眼鏡驗(yàn)配、眼鏡銷售、眼鏡質(zhì)檢與配發(fā)等崗位從事驗(yàn)光配鏡、眼鏡質(zhì)量檢測(cè)、視功能檢查與訓(xùn)練、眼鏡產(chǎn)品推薦、眼睛視力保健與咨詢等一線工作，具有創(chuàng)新和實(shí)踐精神，具有良好的職業(yè)道德，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和德智體美全面發(fā)展的眼視光技術(shù)技能型人才。

課程設(shè)置

本專業(yè)包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程、選修課程；

（一）公共基礎(chǔ)課包括：職業(yè)生涯規(guī)劃、哲學(xué)與人生、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、體育與健康、公共藝術(shù)；

（二）專業(yè)核心課程包括：解剖學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、細(xì)胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、眼用藥理學(xué)基礎(chǔ)、應(yīng)用光基礎(chǔ)、眼屈光基礎(chǔ)、眼鏡光學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概要；

（三）專業(yè)方向課程包括：眼屈光檢查技術(shù)、眼科學(xué)基礎(chǔ)、眼鏡加工技術(shù)、角膜接觸鏡驗(yàn)配技術(shù)、雙眼視功能檢查與異常處理技術(shù)、眼鏡銷售、斜視弱視學(xué)、眼鏡店經(jīng)營(yíng)；

（四）選修課：文學(xué)欣賞、健康教育、眼鏡美學(xué)應(yīng)用、初級(jí)眼保健、膳食營(yíng)養(yǎng)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、耳鼻咽喉科基礎(chǔ)、近視預(yù)防新進(jìn)展、禮儀、鏡片手工磨邊等。

　　各級(jí)各類醫(yī)院視光中心、眼鏡公司和鏡片生產(chǎn)企業(yè)等。

　　22份眼視光技術(shù)專業(yè)就業(yè)狀況分析，眼視光技術(shù)專業(yè)平均薪酬水平為8190元。

　　若按照工作經(jīng)驗(yàn)和工齡來(lái)統(tǒng)計(jì)，眼視光技術(shù)專業(yè)0-2年工資1000，3-5年工資7000，8-10年工資10360。

　　眼視光與配鏡專業(yè)是近年來(lái)新興的專業(yè)，是隨著社會(huì)發(fā)展和人們生活水平提高而誕生的。目前我國(guó)社會(huì)對(duì)眼視光與配鏡服務(wù)的需求在不斷增加。隨著社會(huì)的發(fā)展和信息化時(shí)代的到來(lái)，人們對(duì)視力的要求越來(lái)越高。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)每年新增近視患者超過(guò)3000萬(wàn)，近視人口總數(shù)接近4億，占總?cè)丝?0%，由此“催生”了巨大的驗(yàn)光配鏡市場(chǎng)。據(jù)調(diào)查，我國(guó)青少年近視發(fā)病率高達(dá)50-60%，在大學(xué)階段，甚至達(dá)到70-90%，已占世界近視患者總數(shù)的33%，遠(yuǎn)高于我國(guó)占世界人口總數(shù)22%比例數(shù);弱視發(fā)病率為2-4%，低視力發(fā)病率為1-2%，現(xiàn)有戴眼鏡人數(shù)約4億人，隱形眼鏡配戴人數(shù)約200-300萬(wàn)人。根據(jù)WHO(世界衛(wèi)生組織)報(bào)道，目前全球盲和視覺(jué)殘疾的人數(shù)約兩千八百萬(wàn)，中國(guó)盲人和視覺(jué)殘疾的人數(shù)約占世界的18%，近視眼更為高發(fā)，約占總?cè)丝诘?0%。

　　眼視光與配鏡專業(yè)是一個(gè)相關(guān)性很強(qiáng)的專業(yè)，涉及醫(yī)學(xué)、眼科學(xué)、眼鏡光學(xué)、驗(yàn)光、眼鏡加工及材料學(xué)、隱形眼鏡驗(yàn)配技術(shù)等領(lǐng)域。在發(fā)達(dá)國(guó)家視光師要經(jīng)過(guò)4～8年的教育，才有資格參加視光師職業(yè)資格的考試，而我國(guó)眼視光與配鏡專業(yè)是近年來(lái)發(fā)展的新興專業(yè)，起步于八十年代，比發(fā)達(dá)國(guó)家晚了半個(gè)多世紀(jì)。我國(guó)的驗(yàn)光從業(yè)人員起步低，長(zhǎng)期以來(lái)，驗(yàn)光師主要采用師傅帶徒弟的形式進(jìn)行培養(yǎng)，這就導(dǎo)致了培養(yǎng)出來(lái)的驗(yàn)光師不夠?qū)I(yè)。目前的醫(yī)院眼科或者眼科專業(yè)醫(yī)院大部分業(yè)務(wù)在于眼病的治療工作，而對(duì)于與眼視光學(xué)相關(guān)的視覺(jué)問(wèn)題重視不夠，盡管國(guó)內(nèi)各大綜合性醫(yī)院紛紛成立了眼視光中心，但大多無(wú)專業(yè)眼視光技術(shù)人員，只能由無(wú)專業(yè)知識(shí)技能的護(hù)士兼任，不能勝任工作，例如屈光不正的科學(xué)化驗(yàn)配、斜弱視的驗(yàn)配、低視力助視器的驗(yàn)配、特殊隱形眼鏡的驗(yàn)配工作等均未能很好地開展。此外，隨著與視光學(xué)密切相關(guān)的PRK、LASIK、LASEK手術(shù)開展日益增加，這些更需要眼視光技術(shù)專業(yè)人才的加入。