高校在線教學國際平臺建設啟動？這是怎么回事呢？下面就跟小編一起來了解一下事情的始末吧！

為總結疫情期間我國在線教學工作的經驗，積極為全球大學抗擊疫情貢獻中國高等教育的力量，由教育部高等教育司主辦的中國高校在線教學國際平臺課程建設工作視頻會今天下午在京召開。

在這次疫情期間，中國大學積極應對，進行了一場史無前例的大規(guī)模在線教學實踐。據會議上公布的數據，截至4月3日，全國在線開學的普通高校共計1454所，95萬余名教師開設94.2萬門、713.3萬門次在線課程，參加在線課程學習的學生達11.8億人次。今年第一季度，我國在線課程平臺上線慕課上漲了5000門，其他在線課程增長了1.8萬門。

“我國疫情期間開展的在線教學實踐取得了顯著成效。”教育部高等教育司司長吳巖介紹說，這主要體現在三個方面：

一是全國高校在線教學工作進展順利，全國高校在做好新冠肺炎疫情防控的同時，實現了在線開學，并積極開展在線教學工作；

二是各類在線教學資源迅猛增長，疫情期間，教育部組織了37家在線課程平臺和技術平臺率先面向全國高校免費開放慕課、虛擬仿真實驗等在線課程，并提供在線學習解決方案和技術支持，帶動了110余家社會和高校平臺的主動參與，為高校在線教學提供了強大的條件保障；

三是高等教育“學習革命”深入推進，本次在線教學實踐，規(guī)模之大、范圍之廣、程度之深，前所未有，不僅是世界高等教育史上的首次探索，也是全球范圍內的重要實驗。“互聯網+教育、智能+教育”優(yōu)勢凸顯，現代信息技術全面進入教與學過程，改變了教師的“教”，改變了學生的“學”，改變了學校的“管”，改變了教育的“形態(tài)”。

下一步，教育部將組織教學指導委員會等單位加快研究、總結經驗，將在線教學的一些生動實踐轉化為高等教育教學改革的重要抓手，持續(xù)打造具有高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的一流在線“金課”，形成包括思想、理念、內容、方法、技術、標準、評價、范式等在內的一整套改革方案。

此外，教育部將啟動高校在線教學英文版國際平臺建設項目，愛課程和學堂在線成為首批入選平臺。兩個平臺將匯聚最好的大學、最好的教師、最好的課程，提供給世界各國大學生進行在線學習，并提供盡可能指導、幫助和學習服務。

以上就是小編給大家分享的相關情況介紹，希望對大家有所幫助！最后，小編送大家一句話：當許多人在一條路上徘徊不前時，他們不得不讓開一條大路，讓那珍惜時間的人趕到他們的前面去。——蘇格拉底