成都學(xué)前教育就業(yè)率情況如何?學(xué)前教育作為一一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展,每個(gè)人都想成功,你肯定也是的,那么學(xué)前就業(yè)呢?想要了解嗎?老師為大家整理了一下，大家可以參考一下

學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)

盡管近年來我國幼兒教育發(fā)展迅速,兒童入園率達(dá)到40.75% ,但仍落后于我國幼兒教育發(fā)展的總體目標(biāo)，即兒童入學(xué)前三年的受教育率達(dá)到55%。

學(xué)前教育前景

學(xué)前教育現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)存在較大差距。要縮短這一差距 ,需要大高素質(zhì)的學(xué)前教師,這一差距為學(xué)前教育專業(yè)人員提供了巨大的就業(yè)市場(chǎng)和生活舞臺(tái)。從2005年的就業(yè)形勢(shì)來看,學(xué)前教育人才供不應(yīng)求 ,在未來很長一段時(shí)間內(nèi),學(xué)前教育都將是就業(yè)的熱門職業(yè)之一。 在高錄取率的重慶(2004年為74.5%) ,少兒藝術(shù)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100%。總之,社會(huì)對(duì)具有大學(xué)學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師有著強(qiáng)烈的需求，幼兒教育專業(yè)的市場(chǎng)前景廣闊。

學(xué)前教育需求

隨著社會(huì)對(duì)幼兒教師需求的增加,對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。調(diào)查顯示,各幼兒園都渴望學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生: "熱愛嬰兒子教育,學(xué)歷高,有一定的教育科學(xué)研究能力,嬰兒子教育理念新,教育基本工作扎實(shí),技能全面,精神好,希望長期在本園工作”。然而,高職院校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)系統(tǒng)、 知識(shí)面廣,符合社會(huì)對(duì)學(xué)前教師的要求。

學(xué)前教育要求

幼兒教師是一種專業(yè)職業(yè),是一 種“要求教師在經(jīng)過嚴(yán)格和持續(xù)的研究后獲得并保持專業(yè)知識(shí)和技能的公共事業(yè)”(聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》)。在中國,對(duì)這種專業(yè)知識(shí)和特殊技能的學(xué)習(xí)是通過職前培訓(xùn)進(jìn)行的。目前,高校學(xué)前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。